교과

수학

학년

1학년

장소

가사실

단원

2.원과 부채꼴

부채꼴의 호의 길이와 넓이

일시

11월 중

차시

7~8

/20

교시

3~4교시

학습

주제

전이나 피자를 만들어보고 부채꼴의 호의 길이와 넓이가 중심각과 비례함을 이해하도록 한다.

학습

목표

학습목표

수 학 : 부채꼴의 호의 길이와 넓이는 중심각과 비례함을 말할 수 있다.

기술가정 : 부추전을 만들 수 있다.

창의인성 목표

모둠 활동을 통하여 협동과 창의성을 발휘하여 주어진 재료를 가지고 맛있고 개성있는 전을 만들고 서로 나눌 수 있다.

수업브랜드

실생활의 경험을 통한 수학적 원리 탐구

학습형태

모둠 활동

학습

단계

학습

흐름

교수 ․ 학습 활동

시간

자료 및 유의점

교 사 활 동

학 생 활 동

도입

선수학습

단원도입

∙ 부채꼴의 개념과 용어를 상기시킨다.

∙ 부추전 재료의 영양성분을 상기시킨다.

∙ 모둠별로 활동에 필요한 활동지와 요리도구를 준비하도록 한다.

∙ 학습목표를 제시하고 읽도록 한다.

∙ 전시학습에서 배운 내용을 각자 생각한다.

∙ 모둠별로 준비하며 각자 역할을 분담하도록 한다.

∙학습목표를 보고 읽는다.

10

분

∙ 모둠별로 생각해보고 발표하지 않는다.

전개

재료 확보하기 게임

재료 반죽

전 부치기

전 분할하기

부채꼴의 중심각, 넓이, 호의 길이 파악하기

활동결과 확인

∙ 부채꼴과 부추전 재료의 영양성분에 대한 내용을 가지고 모둠별 1명씩 4~5차례 퀴즈를 맞추기 게임을 실시하여 모둠별로 재료를 확보하도록 한다.

∙ 확보한 부재료를 손질하고 적당한 비율에 따라 혼합하고 반죽한다.

∙ 전의 크키를 제시하고 모둠별로 3장이상 부칠 수 있도록 지도한다.

∙ 부친 전을 한판은 2등분, 한판은 4등분, 한판은 6등분 하도록 한다.

∙ 직관적인 관찰과 계산을 통하여 전(부채꼴)의 중심각, 넓이, 호의 길이사이의 관계를 파악하도록 지도한다.

∙ 활동한 결과를 학생의 지원을 받아 모둠별로 발표시킨다.

∙ 전을 나누어 먹으며 어떤 모둠의 전이 맛있고 완성도가 높은지 선택하도록 한다.

∙ 모둠별로 순서를 정하여 게임에 임하고 부추전 재료를 확보한다.

∙ 모둠별로 협동하고 개성있게 손질하고 혼합 반죽한다.

∙ 모둠별로 전을 부친다.

∙ 전을 제시된대로 자른다.

∙ 활동지를 통하여 전의 중심각, 넓이, 호의 길이 사이의 관계를 파악한다.

∙ 지명된 학생은 결과를 발표한다.

∙ 모둠별로 나누어 먹으며 완성도 높게 부친 모둠을 선정한다.

60

분

∙ 부침가루, 기름은 기본 제공, 다른 부재료는 게임을 통하여 확보

∙ 역할을 분담하여 진행한다.

∙ 활동지

∙ 위생 및 안전사고 유의지도

정리

형성평가

결과 정리 및 확인

차시예고

모둠별 정리

∙ 형성평가 문항을 제시하고 결과를 확인한다.

∙ 부채꼴의 중심각, 넓이, 호의 길이 사이의 관계를 정리한다.

∙ 호의 길이와 넓이 구하는 방법을 예습해오도록 지도한다.

∙ 모둠별로 활동한 그릇등을 깨끗이 닦고 정리하도록 지도한다.

∙ 형성평가문제를 풀고 채점하여 결과를 확인한다.

∙ 내용을 잘 기억한다.

∙ 과제를 기록한다.

∙ 모둠별로 정리한다.

20

분

∙형성평가지

∙ 활동 후 청결지도